最近聽了各國曲調歌曲不下數百首，今天Masako竟拉起Sherwin的手翩翩起舞，套用之前教孩子雙人舞蹈的類似交際舞，將自己捲躺入Sherwin懷中，舞姿曼妙教又驚又喜！
去中壢找畢業晚會小班合舞的舞曲，想帶古典舞蹈的韻味引入舞中，然而還要配合晚會的熱鬧，所以還沒找到如意的，23:00回到家，休息一下看到新聞說台中的幼稚園5歲孩童從小班開始練習蛙人操，看到孩子單手支撐側翻等蛙人操動作真是把我嚇壞了～！該園長還說是從美國引進可促進幼兒腦部發育？！
我不懷疑孩子們無限的潛能，但是濫用堪慮！覺得有必要把剛關掉的Blog再打開糾正一番！以我運動醫學專長，新聞訪問中骨科醫師也提到了：「可能影響脊椎及孩子的生長板(很重要!)。」那萬一影響到了，真是～厚！拜託！要小孩聰明，運動就可以達到相同的功效了。
以下摘自：『大腦知識與教學』Eric Jensen著 http://www.kingstone.com.tw/book/book_page.asp?kmcode=2015212072101&Actid=tornado 第9章 肢體活動與學習
「
一、兒童早期的肢體活動有多大重要性？
缺乏肢體活動可能和暴力行為之間有關。缺乏撫摸接觸和身體活動的嬰兒，可能無法在大腦中發展出由動作帶來喜悅的感覺通路，在小腦和的愉悅中樞之間的連結較少。這樣的孩子長大之後，無法經驗到由一般娛樂活動所帶來的快樂經驗，因此便會產生對強烈感受的需求，其中一項就是暴力。
二、運動可以鍛鍊肌肉、心臟、肺部和骨頭，也會強化基底核、小腦和胼胝體，以及大腦中所有的重要部位。運動能夠燃燒大腦中的氧，也會提供神經滋養物質（neurotropin），以增強神經元的成長和更多的連結。也由於運動和氧氣的關係，所以氧氣長久以來就被認為有助於記憶力。
三、在舞蹈活動中，常有的活動包括旋轉、爬、滾、轉、翻、延伸和協調等動作對注意力和閱讀有顯著的效果。
某些肢體活動可以刺激內耳，進而對身體平衡、動作協調及視網膜上的影像穩定有幫助。
四、優質的藝術課程（舞蹈、音樂、戲劇以視覺藝術等）才是學業傑出的核心－而不是更多的管教、更高的標準，或是加強三R（閱讀、書寫、數學）的方式。
」
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